心理傷害會阻礙健身

著名健身教練劉畊宏帶過不少年輕人做體能訓(xùn)練，他發(fā)現(xiàn)，他們需要的不僅僅是運動能力，還需要來自教練的鼓勵。他在《練就自由》一書中寫道：“很多人不愛運動，不是因為運動本身，而是因為其他的心理傷，比如童年不好的經(jīng)歷、來自父母或工作的壓力等，所以他們會選擇一些不健康的方式來調(diào)節(jié)心情或隱藏苦惱。”所以，對家長來講，要能夠傾聽孩子內(nèi)心真實的想法，才能夠幫助他們從心到身的全面改變。

對待孩子的運動，父母往往有三種不良方式：打壓、嘲笑和否定。有的父母自己有很好的運動習(xí)慣，就會對孩子說：“我行，你怎么就不行？別人都可以，你怎么不可以？”還有些父母自己不愛運動，反而對孩子要求很高，并簡單粗暴地給孩子貼標(biāo)簽：“我看你就是懶，就是沒毅力，就是自甘墮落。”長此以往，孩子會以逃避、拖延的消極對抗方式，來抵御父母對自己的心靈傷害。

鼓勵才是前進(jìn)的動力。父母應(yīng)該不比較、不打壓，幫助孩子找到適合的健身方式，通過不斷的肯定來強化他們的健身習(xí)慣。同時，父母也要幫孩子找到適合的健身教練，如果遇到不斷否定、打壓甚至體罰孩子的教練，一定要堅決換掉。不久前有新聞報道孩子在武術(shù)學(xué)校里被教練打死的極端事件，這就警示父母要改變一些固有觀念，例如讓孩子運動越嚴(yán)酷越好。

緩解運動的心理壓力

當(dāng)孩子對自己的健身運動不那么有信心時，會出現(xiàn)焦慮、緊張和逃避的心理。對此，中國學(xué)生營養(yǎng)與健康促進(jìn)會肥胖防控分會副主任委員勵麗提出三分鐘注意力練習(xí)和兩種運動選擇來緩解壓力。

三分鐘注意力練習(xí)：第1分鐘想象自己最害怕最焦慮的場景，盡情地體驗這種緊張不安的感覺；第2分鐘想象自己置身于大自然之中，盡情地親近大自然；第3分鐘再次把注意力放到焦慮的感受上來，這時身體會逐漸放松、情緒舒展。這種類似冥想的放松方法，可以通過把紛飛的思緒集中到單一的焦點上，通過注意力的轉(zhuǎn)移間接做到情緒的宣泄和釋放，對其他緊張環(huán)境也適用。

父母要幫助孩子找到堅持運動下去的內(nèi)在動力，如果只是外在規(guī)定、被動堅持，健身就會導(dǎo)致持續(xù)的焦慮和痛苦，必須要讓孩子體驗到激發(fā)內(nèi)在潛力的樂趣，形成正向的反饋。所謂正反饋，就是每次的付出都能夠滿足自己的心理預(yù)期，運動之后能夠釋放壓力，心情愉快，或者得到周圍人的鼓勵和贊許、看到了自身的變化，這樣才會愛上健身、享受健身。

選擇合適的運動方式

運動選擇有兩個原則，第一，做需要注意力高度集中的運動，比如說打籃球就比跑步更能夠釋放壓力。因為跑步時，腿雖然在運動，但大腦可以東想西想，不能夠完全集中精力，也就做不到運動之后完全的放松。第二，選擇平時很少練到的運動類型。新鮮的事物更能引起人的興趣。人類的運動包括走、跑、跳、投、攀、爬、登，除了常見的快走、跑步，還有跳繩、蹦床、投籃、攀巖、爬行都值得嘗試。家庭健身時，大人可以和孩子一起跳蹦床，或者模擬動物一樣在地上爬行，類似這樣改變我們熟悉的運動方式也能帶來新奇感和成就感。

再比如很受年輕人歡迎的街舞、拳擊、室內(nèi)攀巖或者傳統(tǒng)的運動武術(shù)、踢毽子、舞獅子……只要不斷去嘗試，就能夠擁有多巴胺分泌帶來的愉悅感。

和孩子一起運動的過程不只是身體的變化，更重要的是親子之間的相互理解、相互包容。所以，讓我們傾聽孩子內(nèi)心的需要、了解不同人的身心特點，一起改變生活方式，學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識，通過健身獲得健康，通過自律實現(xiàn)自由，最終實現(xiàn)對自己身體和人生的掌控。